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1、大框架思維

寫一個軟件，需要先做設(shè)計，搭架構(gòu)，就像QQ程序，騰訊的CTO十幾年的程序架構(gòu)都適合現(xiàn)在幾億人的在線，這是多么強大的架構(gòu)能力啊!

寫一段程序，也需要有個大體框架，這種統(tǒng)籌規(guī)劃全局的思維幾乎在任何學習、工作項目中都要用到。

2、復雜任務(wù)拆分

一個復雜的問題，看起來千頭萬緒，編程者需要把它拆解成一個個簡單的小問題，再逐個擊破。

就像生活中策劃一個生日派對，只需要“拆解”細分，比如分成確定邀請多少客人，買些什么食品，派對上些什么節(jié)目……這樣就好辦了。

3、函數(shù)變量思維

這有點像麥肯錫方法，“不要重新發(fā)明一個輪子”，就是應(yīng)用了“函數(shù)思維“，需要時直接借用原有的思維模式，重新輸入條件，進行問題解決。

例如，編程者通常會把那些將會被重復使用到的運算過程或方法，先編寫并儲存為函數(shù)，需要時就直接調(diào)用，只需改動輸入某些參數(shù)、不同場景等即可，不用每次都重新編寫。

4、用Scratch來學編程思維

下面是來自核桃編程程序教學頁面。它是以積木塊的形式，將繁瑣的編程語法以及語句結(jié)構(gòu)都做成了一個個可視化的指令塊。

整個編程就像兒童在搭有趣的積木玩具，同時在Scratch的舞臺區(qū)，會對積木式程序自動進行演示，學生可以很直觀地看到各種腳本設(shè)計所呈現(xiàn)出來的實際效果。

隨著智能化社會的發(fā)展，未來不會編程的孩子可能就像不會說英語的孩子一樣，在這股浪潮來臨之前，既不盲從，也不要焦慮，根據(jù)自己的情況積極應(yīng)對即可。

5、編程幫助學數(shù)學

我利用編寫一些移動或打斗小游戲，帶孩子學習直角坐標軸的數(shù)學知識。先展示一個3*3的單元網(wǎng)格，用簡單的上下左右來識別位置，讓孩子用坐標系準確定位。

當他熟悉了x軸和y軸的概念之后，再教孩子玩Scratch上關(guān)于飛機的簡單游戲。一旦他上癮了，我就鼓勵他學做簡單的游戲。

6、編程有助解題能力

編程的本質(zhì)是利用邏輯思維解決問題的過程。通過學習編程可以讓孩子解決問題的能力得到刻意練習。

或許孩子們不懂計算機思維中的算法、遞歸或探測程序這些詞語是什么意思，但是他完全可以理解這些基本概念，應(yīng)用到解題過程，解題速度大增。

7、元認知能力訓練

對于5-6歲的孩子來說，他們正處于從感知環(huán)境到形成邏輯關(guān)聯(lián)的發(fā)展階段，編程學習對這個過程很有幫助。早在上世紀一項以6歲孩子為主體的研究就發(fā)現(xiàn)。

學習編程的兒童在元知能力和方向表達上，都比只接受計算機輔助教學的兒童表現(xiàn)得更好，前者的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維也在學習編程12周后得到提高，而后者沒有顯著變化