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      發(fā)明世界：孩子們能綜合運(yùn)用已儲(chǔ)備的機(jī)械知識(shí)在模仿—改進(jìn)—?jiǎng)?chuàng)造的過(guò)程中，設(shè)計(jì)搭建各種模型，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合能力;以足球、瘋狂機(jī)械、野生動(dòng)物、探險(xiǎn)故事等孩子們最感興趣的主題活動(dòng)，讓孩子通過(guò)樂高獨(dú)有的動(dòng)畫式的編程軟件，自主搭建模型，自主編程，控制模型完成各項(xiàng)任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣。

      求知世界：孩子們通過(guò)設(shè)計(jì)--搭建--反思--改進(jìn)，加深對(duì)事物的理解，從而學(xué)習(xí)一些機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用。并增加了馬達(dá)和汽動(dòng)力，將原來(lái)手動(dòng)的模型改進(jìn)成動(dòng)力的模型，讓它按一定的速度和節(jié)奏運(yùn)行，從而體驗(yàn)速度、節(jié)奏等概念;孩子們將探索什么是動(dòng)力，什么是能量的轉(zhuǎn)換，風(fēng)能、馬達(dá)的電池能量、橡皮筋的彈性勢(shì)能等?；顒?dòng)中孩子們將運(yùn)用掌握的動(dòng)力與能量知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，并意識(shí)到解決問(wèn)題的方法有多種多樣，加深技術(shù)的運(yùn)用及對(duì)技能的掌握，培養(yǎng)孩子們思考和解決問(wèn)題的能力。

      研究世界：在每次活動(dòng)中，以情景問(wèn)題的形式展開，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用知識(shí)與技術(shù)以及他們的想像力，尋找最合理的解決問(wèn)題的方法。孩子們將研究我們生活生產(chǎn)中常見的五種能源形式(機(jī)械能、電能、風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能)，活動(dòng)中讓孩子們觀察能量和能量的轉(zhuǎn)換之間的聯(lián)系。掌握從可再生能源中收集、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換和制造能量的技能和方法。

      創(chuàng)造世界：以公園地圖為活動(dòng)背景，駕駛學(xué)校、游戲區(qū)、藝術(shù)表演區(qū)、休閑區(qū)等，讓孩子們?cè)谶@個(gè)主題背景上展開聯(lián)系活動(dòng)，就如同自己在娛樂公園中游玩一樣?；顒?dòng)中孩子們使用發(fā)明家級(jí)別編程，為了解決問(wèn)題，他們將使用程序來(lái)控制一些簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)，制作娛樂公園中的智能機(jī)械，孩子們充分體驗(yàn)玩中學(xué)!通過(guò)ROBOLAB軟件數(shù)據(jù)采集功能，對(duì)試驗(yàn)中所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算，從而完成力學(xué)、光學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等諸學(xué)科的應(yīng)用與實(shí)踐，讓孩子們對(duì)于物理研究有早期的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

      解決問(wèn)題：通過(guò)設(shè)計(jì)搭建各式機(jī)器人，體驗(yàn)物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、電子、自動(dòng)控制等高科技知識(shí)的應(yīng)用;圖形化編程，直觀形象，更易理解編程概念;學(xué)習(xí)程序建構(gòu)思想，發(fā)展邏輯思維，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的挑戰(zhàn)任務(wù)。在游戲中學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)知識(shí)，獲取知識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作，溝通和交流，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。